愛国心
文科省が学習指導要領改定案の前文に「国を愛する態度」が加わったそうです。ここで疑問に思ったのは「愛国心」は先付けすべきなのかと?。自由主義国家である日本では、物事に対して好きか嫌いかは各個々人で判断すべきで、まだそういった教育方針の私立であれば理解できるのだが、全体的にこういった「愛国心」を教えなさいとして、思想信条を強要するのは全体主義的ですらある。「愛国心」は後付けであるべきであり、勝手に芽生えるものである。
本来は自由であるべき「愛国心」という価値観を幼少の頃より刷り込むという事は、日本という国を愛する事に興味がなかったら、非国民として差別されるという事に他ならない。これは「愛国心」を盾に個人に行動、行為を強要する可能性があるのではないか?これでは戦前、戦中に逆戻りでは無いだろうか?
SEARCH AND DESTROY
今回、文科省が「国を愛する態度」を入れたのは、テロを未然に防ぐ対策の共謀罪と関係しており、小学生からの思想統制では無いかと推測する。小学生から「国を愛する態度」を教えていれば、そういったものを持たない人を見つけるのは容易であり、「愛国者」からのチクリも容易に想像できる。
また、「愛国心」の名の下に、徐々に「日本に忠誠を尽くす旨」を学習指導要領に盛り込み、日本を管理しやすくする為の日本人を構築しようとしてるのではないかと推測する。
先進国なのに後進
インターネットによってボーダレス化が進み、世界規模で情報の同一化、価値観の同一化(これらが全て良いとは思わないが)が徐々に進んでいるのに、それに反するように境界線を国民に明確に意識づけるのは日本は先進国なのに後進している感じさえする。
本来であれば、日本での社会生活を通して国を好きになるのが普通であるべきであり、日本を好きになるような生活を送れる社会を構築すべきでであると考える。
日本人とは
地球規模で考えたら日本人だからといって特別な意味はなく、地球の日本という地域に住んでいる人間というだけである。「日本人のこうあるべき姿」ではなく、「地球人としてこうあるべき姿」を教育するべきだと考える。それは、自由な思想信条の下に、全てを受け入れ、お互いの人権を尊重しあい、お互いを排斥せず、共存することではないかと思う。その為には以前に投稿した記事のようなものが必要だと考える。